分卷阅读4 (第2/2页)

在六班，如果期末考试成绩进步，就可以要求换到五班去，以此类推。

以成绩说话，优胜略汰，是学校这几年来唯一的宗旨，你的成绩好，就能进前面的尖子班；成绩往下掉了，被淘汰到差班也是理所当然的。

好在高一的学习虽然紧张，但上课内容还算是按部就班的。当然，各科老师有没有给自己带的班级开小灶就很难说了。周周听说，成绩好的前几个班，都提前开始学高二的内容了。

周周初中的基础不差，是到了高中才开始懒散的。

在暑假做作业的时候，周周顺便整理了高一所有的学习重点，像数学这样的比较活的学科，虽然没有完全记住所有公式，但基本熟悉和理解了，相信赶一赶应该能勉强追上。而语文这样需要记忆的学科，周周在整理笔记的时候特地留了许多空行，打算利用几天的自习课进行从点到面的归纳总结，便于今后复习。

重生后的周周对于这样的学科，已经可以做到不再像从前那样死记硬背了，而是从点到面的归纳总结进行理解背诵，这样映象深刻，不像死记硬背那样容易忘。即使有些题真的忘记了，只要记着自己归纳的几个点，哪怕展开来根据这些编造以下也是好的。当然，像古文这样必须一字不差的除外。。。

周周下定了决心要换一个好一些的学习氛围，直到十点熄灯了，才放下了书本和笔记。

天气太热，金娟等几个女孩躺在床上讨论着各自的男朋友，周周听了很久，才迷迷糊糊的睡着。

第二天一大早，周周是跟着值日生一起走进教室的。

吴老师在昨天晚自习时就根据排好的座位日来分组值日，值日生负责早上开门和晚上锁门，并将钥匙交给了座位的第一个人，以后等熟悉了再由各组推荐组长进行保管。

周周坐下后立刻开始归纳语文笔记，一边整理一边再复习一遍。

十分钟后，班里的同学陆续来了，各种嘈杂的聊天声渐渐多了起来，周周却一点儿都不在意，埋头不停地写着。

“周周，你在干嘛呢？”

听见身后有人叫，周周立刻转头看了过去。

其实周周记人的本事一点都不好，很多刚见过面的人，她转身就能忘了，更何况是事隔很久的人。眼前的就是一个活生生的例子。

看着面前这个嬉皮笑脸看着自己的男孩，瘦瘦的脸上五官却很清秀，配上这样嬉笑的表情一点都不搭。周周想了半天也想不起他是谁，只能随口应付道：“整理笔记呢。”

“老师都没来上课，你整理什么呀？”

“高一的笔记啊，我全忘了，所以拿出来看看。”

“你高一时还记了笔记？”男孩听了非常惊讶，瞪大了眼睛看着她：“你那时候上课不是一直和我一起看漫画了吗？我怎么不知道你记笔记了？”

“……！”

周周心里一阵无语：和你一起看漫画？你不会还要说，咱们俩是情投意合的一对儿吧？我怎么一点都不记得了？

“暑假借别人的来抄了。”

周周的回答还是让男孩觉得奇怪：“好端端的抄什么笔记？别写了，我又借了漫画，你看……”

“安静，安静！吴老师来了！”

男孩刚准备掏出漫画给周周，就听见前排一个女孩忽然叫了起来。同时，窗外闪过一个身影，是班主任吴老师。

“靠，老