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    的一根刺。想必是那时候慕念的数学老师的所谓“放弃”，让慕念对自己的数学能力产生了怀疑，以至于提起数学和那位老师，慕念都会不自主地表现出挫败感。

“那么在慕小姐心里，那位老师是怎么样的人？”

“很多人都说那位老师人挺好的，但是他对我……我并不觉得他算是挺好的人吧。大概我就是像你说的，没有学数学的天赋。后来我也去问过一些题目，但是那位老师一看是我，就说这道题目我肯定不会做，随便就打发我走了。课堂上他也再没叫我起来回答过问题。偶尔又一次按顺序答题叫到了我，我没答出来，他就当众说我的数学没有希望了。再后来，我就自生自灭喽。”慕念最后说的故作轻松，但是一提起那位高中数学老师，她心里还是难受，声音也有些哽咽。哪怕过去那么多年，她一想起当时的情景，还是会忍不住想哭。

顾思轩听了慕念的话，忽然变得认真，脸上的微微笑容消失，声音也不再如刚才那样轻松随意，而是微微压低，像是要说什么正式的事情：“我认识的大部分老师，都对教育事业充满热情，愿意对学生奉献所有，从不会用言语挖苦讽刺学生，也放弃任何一名学生。当然，也有一些老师因为各种各样的原因，把自己的私人感情加在对学生的态度上，让学生因为这些老师而丧失了学习的兴趣和信心。这样的老师，在我看来是不配做一名老师的。如果按你所说，那么你的那位高中老师或许并不能称之为老师。作为一名高中数学老师，我很遗憾你的高中数学学习被这样一个人阻碍，甚至那个人对你日后的生活也产生了不好的影响。”

慕念低着头，许久都没有说话。顾思轩知道她大约是在平复心情，便也没有再说下去。其实，听了慕念的经历，顾思轩心里也是很沉重的。自小的家庭背景让他见过许许多多教育行业的黑暗面，但是他高考填报志愿时还是义无反顾的选择了师范专业，只是因为有对教育行业的热忱。在他从教的短短两三年中，他一直秉持自己的原则，不让任何一名学生受到不公正的待遇。但是个人的力量总是微小的，他也无法改变现在教育行业里一些弊病。作为一名有底线原则的老师，在听到像慕念这样的学习经历时，总会觉得有深深的无力感和痛惜感。

☆、第7章

“没什么，都过去了，反正我现在过得也挺好的。”慕念笑了起来，迎着阳光，她的笑容就像是雨后的天空，干净的没有一点杂质，看了让人感到很舒服。

顾思轩知道慕念现在这样纯粹的笑容只是暂时压抑情绪后的表现，她内心深处的隐痛并没有消失而且永远也不会消失，但是此时此刻，顾思轩还是明智地没有将这个话题继续下去。

电梯里，慕念将手里的袋子暂时放在地上，张了张提袋子的左手，让左手得到暂时的放松。顾思轩看到慕念手上已经被袋子勒出了一道深深的红痕，说：“下次拎重的东西，可以在手上垫一张纸巾，这样会稍微好受一点。”

“这个原理我知道，增大受力面积减少压强。”慕念看着顾思轩温和深邃的眼眸，难得的用了比较活泼的语调。到了四楼，两人各回各家，在即将关门的时候，顾思轩给了慕念一个建议：“其实慕小姐不必过于仔细地辅导那位高二的学生，如果有什么不懂的地方可以让她直接找任课教师，毕竟任课