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桌上：“该怎么处理怎么处理，咱们照着法律来。”

这一出别说是几个混混家长，就是老师们也吓了一跳，一出手就是这玩意，这位是什么人啊？

教导主任眼皮跳了跳：“不过是学生间的小纠纷，不用这么严重吧。”闹大了不管如何，对学校的声誉都没好处。

谭父义正言辞：“我们家不干欺负人的事，既然我儿子打了人，咱就按程序来。”语气里，特意给“欺负人”和“按程序”加了重音。

他的话摊开来，谁也说不出错，事情最后以和解收场。谭家出了医疗费，谭暮青因为是帮助同学出手，处罚免了，但由于出手过重，功过相抵，见义勇为的奖励也免了。

班主任老师怕谭暮青有情绪，安慰他：“你是个好孩子，但打人是不对的，你要记住这次的教训。”又劝着谭父谭母，“回家不要过于责备孩子，他的出发点是好的。”这两位看起来是明事理的人，应该不会回去揍孩子吧，毕竟医药费不少钱呢。

回家后的谭暮青没挨揍，不过谭父罚他蹲马步：“精力那么足，练武场上消耗去啊，几个小混混，值得你花那么大力气打？”

谭母无语：“你还让他练，越练越能打。”

谭暮青更无语，心中腹诽：“不过碰了几下，那几人太不经打。”看来他以后要好好赚钱，不能让父母赔钱。

蹲完马步，谭父又给儿子扔了一堆法律相关书籍：“好好学学，什么该做，什么不该做，做又能做到哪一步，都在这里头呢。”

谭暮青郑重点头：“受教了。”

谭爷爷知道这事后决定提前送孙子去为部队子女办的夏令营，享受下军事化管理，加强思想品德教育，也学学自控能力。

谭母觉得儿子太小，不大乐意：“还小萝卜头一个呢，和那些大孩子站一起看着就可怜。”

谭父严肃脸：“慈母多败儿。”那种夏令营，就算是部队办的，对孩子们又能有多高要求，强度还不如他们自己家的练武课程。

去夏令营没关系，但后面代表的东西谭暮青就没兴趣了。爷爷的意思他知道，他是在为子孙的未来作准备。谭家人不是参军就是当警察，或是法医法官，这不是他想走的路。

上辈子半生戎马，无妻无子战死沙场。那时他无悔，这辈子却想换个活法。

不过，谭父给他的那些书他翻得很勤快。比起前世，这是一个更有趣的世界：富足、和善、自由、安全。他喜欢这个世界，就算不参军他也会保护它，愿它一直好好的。

谭父对儿子学习的劲头很满意，他自信，自家的教育方式不会养出坏孩子。选择什么职业无所谓，五讲四美新时代好青年没跑了。

但是未来的五讲四美好青年一直在思考一个问题，假如不走家里人常走的那几条路，他要选择哪一行呢？学校里经常布置这一类作文题，其他同学写得兴致勃勃，隔三差五换理想，而他……他什么都想做，因为上辈子没得做。

那么，为了以后多尝试几种职业，现在就努力学习吧，技能满点，将来能选择的范围才更大。

在他小学快毕业那年，学校里来了一位导演，说是想找几个孩子拍电影。这时候的谭暮青已经逐渐习惯了这边的生活，还交上了几个朋友，课间，学生们冲去凑热闹