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分卷阅读35 (第2/2页)
绿谷呆在原地。回音也呆在原地。这莫名的一出,另丽日紧张地看着两人。“出久同学……不死原同学……”“可是,老师这不……”回音还要说什么。“没有可是。绿谷的个性需要自己掌握,你也需要从别的方面思考如何攻击的问题。什么最强,别笑死人了,又不是连体人,万一敌人首先控制住你们中的任意一个,你们落单下来,那还要怎么作战?”老师的音量不高,语气,……还是有点严厉的。一番话论点严谨,用不上论据回音都无法辩驳,不仅如此,他这么一说,回音就不自觉地开始认同老师的思路……绿谷很快明白了老师的用意,他的表情从惊慌、茫然,再到坚定。他对回音说:“不死原同学,老师说得对,和个性不相容的事,我不能一直借口做不到,这些天谢谢你帮助我。等我变得更强了之后,我们再组队吧!”认同是认同,可是……那她怎么办?回音仍然在原地,像只呆鹅一样,仰着脖子,张着嘴。一直到下午的模拟过去,回音回到教室,仍然呆呆的。她呆呆地清理书包,清到一半,手顿住,坐在原地,没动了。同学们这才意识到不死原的状态,不太对了。八百万甚至说:“要不我让司机送不死原同学一程吧,我怕她在路上出意外。”此时轰焦冻说:“我和她一起走。”意思是,我在路上会看着她的。其他同学都走光了,回音还在教室里呆着,面前是清了一半的书包。轰焦冻的书包也在位置上,不过他去倒垃圾了,今天该他值日。夕阳斜斜地照进来,染红了课桌椅,还染红了呆头鹅回音的呆毛。教室里静悄悄的,cao场上却有些吵闹,但离得很远,反而没什么真实感。回音沐浴着夕阳,趁着一点太阳的热度,热热脑袋里的引擎,思考人生。此时一道黑乎乎的身影,忽然阻断了这股光和热,就像他下午在演习场上一样,一下子把回音的组合最强梦,无情地扫到地上。来人是相泽老师。他走到回音的面前,眼睛扫过混乱的书包,和呆头鹅的脸,问:“考虑出来结果了吗?”回音还是呆呆的,好像她现在除了发呆,就做不了别的事一样。反应了几秒,回音才说:“相泽老师,我觉得自己好没用啊……”……没用这个词,本不该从不死原回音的嘴里说出来,不论如何,她都是以第一名成绩入学雄英高中英雄科的。不过有用没用,是个相对论。越是对自己期待高,落空的时候,就越是难受。能考进来的学生,都挺优秀的,竞争才刚刚开始,入学成绩不值得一提。别看回音平时小毛病一堆,不像优等生,更不像初具雏形的有为青年,但其实她对自己还是有着一定要求的。家里当职业英雄的不少,回音也想当,虽然她说不上自己为什么想当,但既然想当,而且也往这条路上走了,那就要当最顶尖的。同时回音也很清楚,因为她的个性,她注定不会是个太糟糕的英雄。可“不太糟糕”和“顶尖”,这之间的距离可太大了。