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句，“不过学生之间的事情啊，没你想得那么简单。”

他们一行人又浩浩荡荡，从办公室走去保卫科。

傍晚的学校除高三年级有人外，其他地方都静悄悄的。

裴之和她落在后面，问：“怎么回事。”

林朝夕：“他们打我！”

如果是普通家长，大概会说：“你不惹他们他们怎么会打你”但裴家长不同，反而问：“那要打回来吗？”

男生语气淡淡的，可是很认真，林朝夕有点受宠若惊。

她看着前方其中一人的背影，对裴之说：“有件事，要麻烦你。”

——

学校保卫科。

打架闹到看录像不是小事，保卫科非常配合，工作人员坐在监控台前，很快给他们调取事发当时录像。

一阵快进后，林朝夕看到自己。

画面中，她正背着书包，走在后花园的小路上。但是突然间，她停下脚步，左右四顾，随后调转方向，朝西南角走去。

这段录像很短，但说明两个问题。

1.她本来是一个人。

2.她遇到了突发事件，才会改变行进方向。

“换能看到西南角小花园的摄像头吧。”教导主任说。

工作人员依言开始调别的机位的录像。

闻言，监控台前站着的几个孩子不约而同互相偷看了几眼，显得非常心虚。

另一段监控开始，画面快进，事时的画面出现在所有人面前。

在种植木槿和红叶李的花园角落，有2男2女4人，正合力推搡另外一个看起来很瘦弱的女生。

她们像是想要问被推倒在地的女生要什么东西，女生不答应，他们不仅踢她，甚至还拿出瑞士军刀威胁。

这时，林朝夕看到自己出现在画面中，看到自己毫不犹豫地冲上前去，以一敌四，制止另外四人。

她意志坚定、行为果敢。

这个人是她，这个人也不是她。

和之前的她相比，高·林朝夕更热忱更坚决。画面进行到某一刻，林朝夕看到自己伸出手，挡住了恐吓她的刀。

因为高·林朝夕故意闹大动静，学校保安很快到来。混战结束，老师赶到，开始抓自己的学生处理问题。

梅老师一来，看到她手臂鲜血直流，吓得差点晕过去，直接把她提溜到医务室。

这才发生她第三次来到芝士世界的这一幕。

事情很简单，监控视频让这件本来更简单的事情更清晰。

屋子里静了一段时间，随后，惊雷般的呵斥声响起：“看你干的什么事，还不快向老师同学道歉认错！”

一位父亲狠狠踢了脚自己的儿子，正是割伤她的那个男孩。

此言一出，其他家长很快反应，督促孩子道歉声和向教导主任求饶的声此起彼伏。

“老师、对不起。”

“我们错了……”

被欺负的小女生一直站在办公室角落，戴着眼镜，脸上有淤青，却微低着头，不敢看那些欺负她的