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见。”美景尽收于眼底，郝放却觉得这满山遍野的梨花，定是被身旁的人招来的。

他不会画画，当然就不能同郝放一样，将此时所见全部画于纸上。他掏出手机，对着山野就是一阵拍，可拍下的照片没有一丝□□，更是不如网上的照片来得好看，他这会儿便开始有些后悔没将相机带过来了。

画画的时候，孩子们也算安静，偶尔会交头接耳几声。有的画完了，便跑来将画好的让郝放看，可一看到老师正画着的，又有些不好意思拿出来。那一双双发着光的小眼睛，无一不是惊叹。到这时，敖先生便会用食指抵住嘴唇，示意他们不要打扰他，孩子们竟然一个个都听话的安静起来。他画了多久，敖先生就在旁边看了多久，可他看的不是画是郝放。

心满意足的将画收了起来，孩子们都已经不在自己的小凳子上，而是在山地上玩了起来。郝放起身喊了喊他们，一个个便像训练过的士兵一样，都迅速的跑了过来，他问：“你们都画了什么，拿过来给老师看看好不好？”

孩子们三三两两的声音回答着：“好。”

这景象使得敖先生有些晃神，他直觉得是自己眼花了，此时的郝放竟然有些性感。

一一点评过后，郝放将画都收了起来，夹在自己的本子里。他看了看站在一旁被自己冷落多时的敖先生，心里竟然有些过意不去。这又想起来敖先生唱的歌，突然就又想听了。于是便问：“你们想不想听歌？”

孩子们起初是一愣，接着便有跳起来说要的，最活跃的要算郝放住的那家的那个孩子了。想是因为在他家住的关系，两人相处起来自然是要比其它孩子亲切些。小男孩叫木头，是奶奶给取的小名儿。

扭过头，对着敖先生眨了眨眼，说：“该你了，孩子们都等着听歌呢！”神情是有些调皮，但并非是要捉弄他。敖先生一手揽过他的头，又在那已经柔软的脑袋上揉了揉：“你想听就你想听，还非要找个借口。”

为了保持他在学生们眼中做为老师该有的高大形象，他挣开了敖先生的钳制，并且提了提声调喊到：“快唱。”敖先生将手臂收了回来，并且尴尬的清了清嗓子。可他并没有就打算开唱，反倒让孩子们将凳子围成一个圈坐下，将他与郝放围在里面。

敖先生对孩子们说：“哥哥我呢，不止长得好看，唱歌当然也是好听得很。但是我不能白唱，你们要给我些奖励我才能唱。”听了这话，郝放白了他一眼，不知道这人又在打什么鬼主意。

木头站起来，稚声稚气的问：“那你要什么奖励？”像是在思考着很重要的事情一样，敖先生抵着略微沉吟了一会儿，遂又抬起脸来道：“在场的人，也就是听我唱歌的人，都要亲我一下，怎么样？”

听完这话，孩子们顿时面面相觑起来，似乎是用眼神在商量这个交换条件合不合理。其中有个胆大的孩子站起身来说：“我想听你唱歌。”接着便向他走去。这孩子脸上还留着去年冬天冻伤的痕迹，退着皮的小脸红扑扑的，也脏兮兮的，可神情却可爱的很。他撅着嘴，将脸凑上前去，对着敖先生的侧脸“吧唧”就是一下。敖先生笑着，像是阴谋得逞了，倒是把郝放看得有些发愣了。

有了第一个孩子的勇敢示范，其它的孩子也都撅起小