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笉然过来，纷纷露出了友好的笑容。

田大叔迎上来，紧张地搓了搓手：“陶老师好。今年的租子我们都准备好了，您看是不是搬到您家去？”

“您送到学校食堂里去就好了。有多少啊？够不够两个人吃？”陶笉然差点想问两个人吃不吃得完，毕竟挺多亩地的。但想到现在这亩产量，硬生生把话头转了个弯。

“够的够的，今年有了水车，产量提高了不少，还有些田有两百斤的产量。”瑞朝的重量计算跟现代一样，一斤是等于十两，倒没有半斤八两之说。

这么说他光是收个租能有两千斤左右粮食了啊？那就算再来四个人，一年最多也就吃一千斤左右。于是陶笉然拜托田大叔送一千斤去学校，剩下的送去他家，等戚博翰派来的收税队伍过来，顺带拉回岳州府去，到时候不管是送去凌州，或是用在岳州小学都可以。

“对了，还有件事想跟您说。”陶笉然叫住田大叔，“就是我想让田达跟着我去岳州府上学，您看怎么样？衣食住行您不用担心，这些学校都是免费的。”

田大叔家世世代代都是农民，田大叔也不懂什么大道理，但他知道让儿子跟着陶笉然，以后田达就能过上比他们现在好的日子，于是想也没想就答应了：“都听陶老师的。”

被人这么全心全意地信任，陶笉然心中油然升起不小的压力，随之而来的还有一股使命感。

离开乐径村后，陶笉然再次陷入了沉思。以前他搞义务教育，只想着要给戚博翰培养人才，让自己回家。可这个摊子铺开之后，陶笉然才发现事情远没有他想象中的那么简单。

岳州府的两千多名孤儿学生，他们的人生相当于绑在了行知小学这条船上，即使陶笉然不能保证让每个学生都成长为国之栋梁，但至少他不能让学生们走上歪路。

这个要求听起来很低，但是想要做到却非常地难。陶笉然没当过校领导，穿越之前正式成为老师的时间也没超过一个月。所有的教育理念全都来源于课本，甚至于穿越那么久，他已经差不多把那些知识还给自己的老师了。

要如何给学生们树立积极向上的三观？要如何在有限的条件里让学生接触更多的事物，发掘学生们的特长？开兴趣班？组建兴趣小组？创办学生社团？学生会组织？学生报社？学生杂志？陶笉然回想前世自己在学校里见识过的种种，最后只让系统记了个备忘，回去再慢慢思索。

除了义务教育，如今宁安的官场也是一团乱麻。戚博翰带过来的人，最多只能把控几个关键位置。但整个宁安的地区，不知道都多少像宝浪县县令这样贪官污吏。暂时没有可以用的人手，就要继续让这些人来鱼rou乡里吗？让这些人担任基层官员，上头的政令能好好实施吗？戚博翰凭着这帮人，能和朝廷抗衡吗？

陶笉然没什么政治素养，不知道戚博翰对此有没有安排，但此时却十分希望自己能做些什么。

【系统，你觉得我开个政治培训班怎么样？就当做是大学政治系的前身，找一群有知识基础的，人品好的，先培训几个月就上岗。到时候给他们设立一个体制外的小官，再设立个考查制度，